Xem Nhiều 1/2023 #️ Giáo Án Môn Giáo Dục Công Dân 6 # Top 6 Trend | Maiphuongus.net

Xem Nhiều 1/2023 # Giáo Án Môn Giáo Dục Công Dân 6 # Top 6 Trend

Cập nhật thông tin chi tiết về Giáo Án Môn Giáo Dục Công Dân 6 mới nhất trên website Maiphuongus.net. Hy vọng nội dung bài viết sẽ đáp ứng được nhu cầu của bạn, chúng tôi sẽ thường xuyên cập nhật mới nội dung để bạn nhận được thông tin nhanh chóng và chính xác nhất.

Ngày giảng:.6A1A2A3 Tiết 6- BÀI 5: TÔN TRỌNG KỈ LUẬT I/ Mục tiêu bài học: 1/ Kiến thức: Giúp HS hiểu thế nào là tôn trọng kỉ luật, ý nghĩa và sự cần thiết phải tôn trọng kỉ luật. 2/ Kĩ năng: HS biết tự đánh giá hành vi của bản thân và của người khác về ý thức, thái độ tôn trọng kỉ luật.Có khả năng chống lại các biểu hiện vi phạm pháp luật. 3/ Thái độ: HS biết rèn luyện kỉ luật và nhắc nhở mọi người cùng thực hiện. II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: Kĩ năng giao tiếp, KN tư duy phê phán, KN tự tin III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: – Kích thích tư duy – Giải quyết vấn đề. IV/Chuẩn bị: 1/ Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD 6. Tình huống, tấm gương thực hiện tốt kỉ luật… 2/ Học sinh: Xem trước nội dung bài học. IV/ Tiến trình lên lớp: 1/ Ổn định: 2/ Kiểm tra bài cũ: (15 phút). Mục tiêu: – Giúp HS củng cố lại các kiến thức đã học. – HS biết vận dụng kiến thức đã học làm bài, giải thích một ý kiến Đề bài: – Lễ độ là gì? Cho ví dụ và đưa ra hai cách giải quyết của người có lễ độ và thiếu lễ độ. – Em hiểu thế nào là: ” Tiên học lễ hậu học văn”. 3/ Bài mới Đặt vấn đề , dẫn vào bài mới: Theo em chuyện gì sẽ xãy ra nếu: – Trong nhà trường không có tiếng trống quy định giờ vào học, giờ chơi…. – Trong cuộc họp không có người chủ toạ. – Ra đường mọi người không tuân theo quy tắc giao thông… Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức a. HOẠT ĐỘNG 1:TÌM HIỂU TRUYỆN ĐỌC GV: Cho HS đọc truyện trong SGK “ Giữ luật lệ chung” Hướng dẫn học sinh cách đọc GV: Nêu câu hỏi: ? Bác Hồ đã tôn trọng những quy định chung như thế nào? – Bỏ dép trước khi bước vào chùa – Bác đi theo sự hướng dẫn của các vị sư. – Bác đến mỗi gian thờ thấp hương. – Bác chấp hành tín hiệu đèn GT – Bác nói: “ Phải gương mẫu, chấp hành luật lệ GT” GV: Sau khi HS trả lời, gv nhấn mạnh: Mặc dù là chủ tịch nước, nhưng mọi cử chỉ của Bác đã thể hiện sự tôn trọng luật lệ chung được đặt ra cho tất cả mọi người. I. Tìm hiểu truyện đọc: “ Giữ luật lệ chung” b. HOẠT ĐỘNG 2 :TÌM HIỂU NỘI DUNG BÀI HỌC GV: Hướng dẫn học sinh liên hệ thực tế. HS: Tự nói về mình đã tôn trọng kỷ luật như thế nào ở trong gia đình, nhà trường, xã hội ? – ở gia đình : Ngủ dậy đúng giờ. + Đồ đạc để ngăn nắp, đúng nơi quy định. + Đi học và về nhà đúng giờ. + Hoàn thành công việc gia đình giao cho – ở nhà trường : + Vào lớp đúng giờ, trật tự nghe giảng bài, làm đủ bài tập, mặc đồng phục. + Đi giày dép có quai hậu. + Không vứt rác, vẽ bậy lên bàn… – Ngoài xã hội : Thực hiện nếp sống văn minh, không hút thuốc lá, giữ gìn TT chung, đoàn kết, Bảo vệ môi trường- AT GT- Bảo vệ của công. GV: Qua các việc làm cụ thể của các bạn đã thực hiện tôn trọng kỷ luật , các em có nhận xét gì? HS: Việc tôn trọng kỷ luật là tự mình thực hiện quy định chung. ? Phạm vi thực hiện thế nào? – Thực hiện mọi lúc, mọi nơi. ? Thế nào là tôn trọng kỉ luật? HS: Trả lời ? Em hãy lấy ví dụ về hành vi không tự giác thực hiện kỷ luật. – Tham gia sinh hoạt Đội một cách bắt buộc. – Thấy tín hiệu đèn đỏ dừng lại vì sợ moin người chê trách. * Nội dung: Hãy nêu các biểu hiện tôn trọng kỉ luật ở: Nhóm 1: Nhà trường Nhóm 2: Gia đình Nhóm 3, 4: Nơi công cộng. Các nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung, sau đó gv chốt lại . Giáo viên giới thiệu Luật giao thông đường bộ. Điều 11. Chấp hành báo hiệu đường bộ 1. Người tham gia giao thông phải chấp hành hiệu lệnh và chỉ dẫn của hệ thống báo hiệu đường bộ. 2. Khi có người điều khiển giao thông thì người tham gia giao thông phải chấp hành hiệu lệnh của người điều khiển giao thông. 3. Tại nơi có biển báo hiệu cố định lại có báo hiệu tạm thời thì người tham gia giao thông phải chấp hành hiệu lệnh của báo hiệu tạm thời. 4. Tại nơi có vạch kẻ đường dành cho người đi bộ, người điều khiển phương tiện phải quan sát, giảm tốc độ và nhường đường cho người đi bộ, xe lăn của người khuyết tật qua đường. Những nơi không có vạch kẻ đường cho người đi bộ, người điều khiển phương tiện phải quan sát, nếu thấy người đi bộ, xe lăn của người khuyết tật đang qua đường thì phải giảm tốc độ, nhường đường cho người đi bộ, xe lăn của người khuyết tật qua đường bảo đảm an toàn. Gv: Nêu lợi ích của việc tôn trọng kỉ luật?. – Gia đình, nhà trường, xã hội sẽ có nề nếp, kỷ cương – Gia đình, nhà trường, xã hội …ổn định và phát triển – Tính kỷ luật mang lại quyền lợi cho con người. – Tính kỷ luật giúp chúng ta vui vẻ, thanh thản và yên tâm học tập, lao động và vui chơi, giải trí… Gv: Hãy kể những việc làm thiếu tôn trọng kỉ luật và hậu quả của nó?. HS: GV Tổng kết : Trong cuộc sống, cá nhân và tập thể có mối quan hệ gắn bó với nhau. Đó là sự bảo đảm công việc, quyền lợi chung và riêng với nhau. Xã hội càng phát triển càng đòi hỏi con người phải có ý thức kỷ luật cao. Gv: Cách rèn luyện – tự giác thực hiện theo nội quy của trường, lớp… II. Nội dung bài học a. Thế nào là tôn trọng kỉ luật? * Khái niệm : Tôn trọng kỉ luật là biết tự giác chấp hành những quy định chung của tập thể, của các tổ chức xã hội ở mọi nơi, mọi lúc. * Biểu hiện: Các biểu hiện tôn trọng kỉ luật là sự tự giác, chấp hành phân công. 2. Ý nghĩa: – Giúp cho gia đình, nhà trường xã hội có kỉ cương, nề nếp, đem lại lợi ích cho mọi người và giúp XH tiến bộ. – Các hoạt động của tập thể, cộng đồng được thực hiện nghiêm túc, thống nhất và có hiệu quả. – Thực hiện tốt nội quy trường, lớp, thực hiện tốt luật ATGT c. HOẠT ĐỘNG 3 LUYỆN TẬP Gv: Hướng dẫn HS làm các bài tập ở SGK. Bài tập b: BT: Trong những câu thành ngữ sau, câu nào nói về tôn trọng kỉ luật: 1. đất có lề, quê có thói. 2. Nước có vua, chùa có bụt. 3. Ăn có chừng, chơi có độ. 4. Ao có bờ, sông có bến. 5. Dột từ nóc dột xuống. 6. Nhập gia tuỳ tục. 7. Phép vua thua lệ làng. 8. Bề trên ăn ở chẳng kỉ cương Cho nên kẻ dưới lập đường mây mưa. III. Luyện tập. Bài tập b Không . Vì tôn trọng kỷ luật là chấp hành những qui định chung trong mọi tình huống đó chính là bước đầu sống tuân theo pháp luật mà pháp luật là do nhà nước đặt ra để quản lý xã hội tất cả mọi người phải tuân theo nhằm làm cho xã hội có trật tự, kỷ cương. BT:Hành vi thể hiện tính kỷ luật: 2,6,7 4/ Củng cố:) Yêu cầu HS khái quát nội dung toàn bài. 5/ Dặn dò: – Học bài, làm bài tập b, c SGK. – Xem trước bài 6. @T?

Giáo Án Lớp 6 Môn Giáo Dục Công Dân

1) Kiến thức: Giúp HS hiểu thế nào là tôn trọng kỷ và sự cần thiết phải tôn trọng kỷ luật.

2) Thái độ : Biết tự đánh giá hành vi của bản thân và người khác về ý thức, thái độ tôn trọng kỷ luật.

3) Kỹ năng : Biết rèn luyện tíh kỷ luật và nhắc nhở người khác cùng thực hiện.

II ) CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS :

1) GV: – SGK và SGV GDCD 6. Bộ tranh GDCD 6

– Giấy khổ to, bảng phụ, bút lông, phiếu học tập.

– Sưu tầm ca dao, tục ngữ, một số câu chuyện thể hiện tính kỷ luật

2) HS : – Sách GDCD 6, vở ghi chép, Vở bài tập

III ) TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:

Tuần: Ngày soạn: PPCT: Ngày dạy: Bài 5: TÔN TRỌNG KỈ LUẬT I ) MỤC TIÊU BÀI HỌC 1) Kiến thức: Giúp HS hiểu thế nào là tôn trọng kỷ ä và sự cần thiết phải tôn trọng kỷ luật. 2) Thái độ : Biết tự đánh giá hành vi của bản thân và người khác về ý thức, thái độ tôn trọng kỷ luật. 3) Kỹ năng : Biết rèn luyện tíh kỷ luật và nhắc nhở người khác cùng thực hiện. II ) CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS : 1) GV: - SGK và SGV GDCD 6. Bộ tranh GDCD 6 - Giấy khổ to, bảng phụ, bút lông, phiếu học tập. - Sưu tầm ca dao, tục ngữ, một số câu chuyện thể hiện tính kỷ luật 2) HS : - Sách GDCD 6, vở ghi chép, Vở bài tập III ) TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1) Ổn định tổ chức: Kiểm diện HS, cho HS ngồi xuống. (1') 2) Kiểm tra bài cũ: Hỏi Đáp Điểm 1. Lễ độ là gì? ýù nghĩa của phẩm chất này trong cuộc sống? 2. Hãy nêu những biểu hiện lễ độ của bản thân em trong cuộc sống? 3. Làm bài tập c SGK: Em hiểu thế nào là "Tiên học lễ, hậu học văn"? 1* Khái niệm: Lễ độ là cách cư xử đúng mực của mỗi người trong khi giao tiếp với người khác. * Ý nghĩa: - Quan hệ với mọi người trở nên tốt đẹp hơn, góp phần làm cho xã hội tiến bộ, văn minh. 2* Hs nêu được một số biẻu hiện của bản thân: Chào hỏi lễ phép, đi xin phép, về chào hỏi. Kính thầy, yêu bạn, gọi dạ bảo vâng 3* Lễ ở đây chie lễ nghĩa, đạo đức. Chúng ta cần hiểu lễ nghĩa trước mới học chữ sau 2 2 3 3 3) Giảng bài mới: a)Giới thiệu bài: *GV cho HS đọc nội qui nhà trường, cho HS liên hệ bản thân với việc thực hiện nội qui nhà trường - HS: Liên hệ bản thân *GV: Nhận xét liên hệ bản thân của HS, giảng: "Trong một trường học, 1 lớp học hay 1 tổ chức nào đó đều có những qui định chung. Nếu chúng ta không tuân theo những điều qui định đó sẽ dẫn đến tình trạng lộn xộn. Kỷ luật là vấn đề vô cùng quan trọng trong cuộc sống hàng ngày. Vậy kỷ luật là gì? phải tôn trọng kỷ luật như thế nào? Đó là nội dung bài học hôm nay." b) Các hoạt động chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG HĐ1: HDHS tìm hiểu truyện: Giữ luật lệ chung. ? Bác Hồ đã tôn trọng kỷ luật như thế nào? ? Việc thực hiện đúng qui định chung nói lên đức tính gì của Bác? - Chốt lại ý đúng và nhấn mạnh: Mặc dù là Chủ tịch nước, nhưng mọi cử chỉ của Bác Hồ đều thể hiện sự tôn trọng kỷ luật chung được đặt ra cho mọi công dân. - Tiếp tục nêu câu hổi để Hs trao đổi: ? Em hãy nêu 1 số qui định, luật lệ chung trong nhà trường cũng như ngoài nhà trường. - Ghi nhanh ý kiến của HS lên bảng, chốt lại ý kiến đúng * Kết luận: Ở đâu cũng có những qui định, luật lệ chung, đó là kỷ luật. Thực hiện đúng và tự giác những qui định chung ở mọi nơi, mọi lúc là tôn trọng kỷ luật. HĐ2 : HS làn việc cá nhân - Phát phiếu HT cho từng HS, yêu cầu 4 em làm trên 1 bảng. PHIẾU HỌC TẬP Em đồng ý với ý kiến nào sau đây: a. Chỉ có trong nhà trường mới có KL b. KL làm cho con người gò bó, mất tự do. c. Nhờ có KL, lợi ích của mọi người được đảm bảo. d. Không có KL mọi việc vẫn tốt. e. Tôn trọng KL chúng ta mới tiến bộ, trở nên người tốt. g. Ở đâu có KL, ở đó có nề nếp - Chốt lại ý đúng: c, e, g. * Kết luận Nhờ sự tôn trọng Kỷ luật, cá nhân, tập thể và xã hội mới phát triển được. Vì vậy chúng ta phải tôn trọng KL. HĐ3: HDHS tìm hiểu NDBH PP: Vấn đáp, quy nạp. - HDHS nghiên cứu nội dung bài học ? Bài học có mấy nội dung? Tóm tắt nội dung đó và trả lời câu hỏi: ? Em hiểu thế nào là kỷ luật? ? Thế nào là tôn trọng kỷ luật? ? Việc tôn trọng kỉ luât có ý nghĩa như thế nào? - Nhận xét, bổ sung, ghi bảng kiến thức cơ bản. * Gv nhận xét và lấy ví dụ cụ thể minh hoạ * Nhấn mạnh: - Tính kỷ luật được đặt trong 1 tổ chức, 1 tập thể như: gia đình, lớp học, nhà trường làng xóm. Cá nhân phải tuân theo những qui định mà tập thể đặt ra. Chúng ta tôn trọng kỷ luật thì tập thể sẽ có sức mạnh, kỷ cương, nề nếp. HĐ4: Phân tích, mở rộng nội dung khái niệm * Gv nêu vấn đề: Cao hơn kỷ luật là pháp luật: Tôn trọng kỷ luật là bước đầu có ý thức thực hiện pháp luật * Gv lấy ví dụ cụ thể để hs phân biệt tôn trọng kỉ luật với pháp luật + Vd: Một hs có ý thức dừng xe khi có đền đỏ là tôn trọng kỉ luật. Còm pl bắt buộc em phải làm(kể cả không muốn) vì không thực hiện sẽ bị xử phạt *Liên hệ- GDHS ý thức tuân thủ, chấp hành LLGT * Gv tóm tắt: Tôn trọng kỉ luật Quy định, nội quy GĐ, tập thể, XH đề ra Tự giác Nhắc nhở,phê bình Pháp luật Quy tắc xử sự chung Nhà nước đặt ra Bắt buộc Xử phạt ? Hãy giải thích rõ sự hiểu biết của em về khẩu hiệu sau: "Sống và làm việc theo hiến pháp và pháp luật". *Bổ sung ý HS trả lời HĐ5: HDHS làm bài tập PP: Vấn đáp, thuyết trình * Gọi hs đọc bài tập 1 sgk/13 - Gv cho hs làm vào vở, gv theo dõi. - Gọi hs trình bày, cho cả lớp nhận xét, bổ sung. Gv chốt ý đúng và GDHS qua nội dung bt Bài tập 2: Em hoặc bạn em đã thể hiện sự tôn trọng kỷ luật như thế nào? - Gọi 3 HS lên bảng - Nhận xét, đánh giá bài, cho điểm - Đọc diễn cảm truyện 1. Bác Hồ đã tôn trọng kỷ luật chung: + Bỏ dép trước khi vào chùa + Đi theo sự hướng dẫn của vị sư + Đến mỗi gian thờ và thắp hương + Qua ngã tư gặp đèn đổ, Bác bảo chú lái xe dừng lại. 2. Việc thực hiện đúng những qui định chung nói lên đức tính: Tôn trọng kỷ luật của Bác Hồ - Hs lắng nghe * Qui định chung trong nhà trường: Nội qui HS, điều lệ Đội TNTP Hồ Chí Minh * Qui định ngoài nhà trường: Qui định ở nơi công cộng như: Công viên, vườn hoa, khu sinh hoạt văn hoá, rạp chiếu phim, những qui định về đi đường - Hs theo dõi - Hs nghe, ghi nhận - Làm bài trên phiếu HT - Theo dõi bài, nhận xét bổ sung - Hs nghe, ghi nhận - Nghiên cứu nội dung bài học - Trả lời câu hỏi - KL Là những QĐ chung của tập thể của các tổ chức xã hội - Tôn trọng KL là biết tự giác chấp hành những QĐ chung của tập thể của các tổ chức xã hội - Mọi người đều tôn trọng kỉ luật thì cuộc sống gia đình, nhà trường và xã hội sẽ có nề nếp, kỉ cương. - Tôn trọng Kl không những bảo vệ lợi ích của cộng đồng mà còn bảo vệ lợi ích của bản thân . - Hs nghe, cảm nhận - Ghi nội dung bài học vào vở, nghe giảng - Hs nghe, ghi bài vào vở - Hs nghe, cảm nhận - Hs theo dõi - Hs theo dõi - Hs ghi nhận - Giải thích câu hỏi: Pháp luật là những điều qui định chung do nhà nước đặt ra, tất cả mọi người đều phải thực hiện. - Hs đọc, lớp theo dõi - Hs tự làm vào vở Đáp án đúng: + Đi học đúng giờ + Viết dơn xin phép nghỉ học 1 buổi + Đi xe đạp đến cổng trường, xuống xe rồi dắt vào sân trường. - Làm việc cá nhân - 3 em được gọi lên bảng làm bài tập, mối em làm 1 ý + Ở nhà: + Ở trường: + Ở nơi công cộng: - Nhận xét, bổ sung I. Tìm hiểu truyện đọc Giữ luật lệ chung II. Nội dung bài học 1. Khái niệm a) KL là những QĐ chung của tập thể, của các tổ chức xã hội. b) Tôn trọng KL là biết tự giác chấp hành những QĐ chung của tập thêå của các tổ chức xã hội ở mọi nơi mọi lúc. 2. Biểu hiện - Chấp hành mọi sự phân công của tập thể như lớp học, cơ quan, doanh nghiệp 3. Ý nghĩa - Mọi người đều tôn trọng kỉ luật thì cuộc sống gia đình, nhà trường và xã hội sẽ có nề nếp, kỉ cương. - Tôn trọng Kl không những bảo vệ lợi ích của cộng đồng mà còn bảo vệ lợi ích của bản thân. III. Bài tập * Bài 1 Đáp án: + Đi học đúng giờ + Viết dơn xin phép nghỉ học 1 buổi + Đi xe đạp đến cổng trường, xuống xe rồi dắt vào sân trường 4. Củng cố: - Gọi hs đọc lại 2 lần nội dung bài học * Em hãy cho biết ý kiến đúng: Rèn luyện kỉ luật Đúng Đi học đúng giờ Giữ gìn trật tự trong lớp Ngăn nắp, chu đáo trong SH gia đình Xét nét, cố chấp Nghiêm túc thực hiện nội quy Nếp sống văn minh Xuề xoà, dễ tính An toàn giao thông Giữ vệ sinh chung *Kết luận : " Rèn luyện tôn trọng kỉ luật là một vấn đề cần thiết giúp các em trở thành một công dân thực hiện tốt chuẩn mực đạo đức và pháp luật" 5) Dặn dò : - Học thuộc NDB - Làm bài tập b SGK - Sưu tầm những câu tục ngữ, thành ngữ nói về KL - Chuẩn bị bài: Biết ơn + Đọc và phân tích truyện đọc, nghiên cưu NDBH IV) RÚT KINH NGHIỆM :

Cách Học Tốt Môn Giáo Dục Công Dân

Cách học thuộc môn gdcd nhanh nhất

Chuẩn bị bài học trước khi đến lớp

Nếu trước mỗi môn học các bạn có sự chuẩn bị tìm hiểu bài học thì chắc chắc rằng các bạn có thể định hình được những lượng kiến thức sẽ có trong buổi dạy ngày hôm sau, từ đó mà các bạn có thể tiếp thu được lượng kiến thức tốt hơn.

Trước mỗi buổi học hay khi chuẩn bị bài vở ở nhà, hãy tự dành riêng một khoảng thời gian cho mình (từ 20-30 phút) để xem lại bài cũ và xem trước lại phần bài mới. Xem xem bài mới sắp được học có nội dung gì và những mục đề chính nào. Bởi phần lớn những kiến thức các bạn học trong bài mới đó sẽ chỉ quanh quẩn làm rõ tên bài học và những luận điểm được ghi ở tên các tiêu đề bài học đó thôi.

Dùng bút dạ quang để gạch chân những phần kiến thức, từ khóa mà các bạn cho là quan trọng, trọng tâm của bài học giáo dục công dân được dạy ngay ngày hôm đó, việc làm đó giúp cho các bạn khi đến lớp nghe thầy cô giăng bài sẽ mau hiểu và các bạn có thể nhớ lâu hơn.

Cách học thuộc nhanh môn giáo dục công dân

Chú ý lắng nghe thầy cô giảng bài trên lớp

Tuy các bạn đã có sự chuẩn bị bài trước ở nhà, nhưng không phải vì thế mà các bạn được phép lơ là việc học trong những tiết học Giáo Dục Công Dân của thầy cô giảng dạy ở trên lớp. Hãy luôn tập trung chăm chú nghe thầy cô giảng để có thể hiểu rõ về nội dung bài học, đồng thời qua việc nghe giảng đó các bạn xem xem sự chuẩn bị bài trước đó, những suy nghĩ có giống với cách giảng của thầy cô không.

Chuẩn bị bài học mới là giúp các bạn phát hiện ra những vấn đề, những khái niệm, nội dung hay những vấn đề các bạn còn vướng mắc, chưa để rõ để có thể kịp thời nhờ thầy cô giải đáp trực tiếp ngay trong buổi học.

Giáo Dục Công Dân được xem là một môn học rất gần với cuộc sống, tuy nhiên do đặc thù của môn học nên ko nó cũng có những phần nội dung khá trừu tượng, triết lí cần phải suy nghĩ . Vì vậy, nếu các bạn không tập trung nghe giảng, các bạn sẽ dễ bỏ qua mất những nội dung kiến thức quan trọng mà thầy cô muốn đề cập.

Phương pháp làm bài thi trắc nghiệm môn gdcd

Phương pháp ghi chép

Bất kì môn học nào cũng cần phải ghi chép, Giáo Dục Công Dân cũng không ngoại lệ. Ghi chép giúp các bạn lưu lại phần kiến thức được học trên lớp, tránh quên. Hãy ghi chép đầy đủ, rõ ràng những kiến thức quan trọng mà thầy cô giảng dạy ở trên lớp, bởi những kiến thức đó có thể các bạn đã hiểu rồi, nhưng sau một quãng thời gian không được nhắc tới, các bạn sẽ quên mất kiến thức đã được học đó. Hãy sử dụng những cuốn sổ tay mini để các bạn có thể ghi chép bất cứ lúc nào.

Biết hệ thống kiến thức

Bất kì môn học nào cũng là một chuỗi liên kết kiến thức giữa phần trước và phần sau. Chương đầu tiên làm tiền đề để học tốt những kiến thức chương sau. Vì vậy, sau mỗi chương học mỗi phần kiến thức trong mỗi chương các bạn phải biết hệ thống, chọn lọc những kiến thức quan trọng nhất để làm nền tảng vững chắc để học tốt những chương học sau.

Để hệ thông lại kiến thức các bạn nên sử dụng sơ đồ tư duy, sơ đồ cây nhiều nhanh để ghi chép đầy đủ những phần kiến thức quan trọng một cách tổng quát nhất để khi xem lại bạn nhìn vào có thể hệ thống lại kiến thức, dễ hiểu và dễ nhớ nhất.

Cách học thuộc giáo dục công dân nhanh nhất

Liên hệ thực tiễn

Giáo dục công dân là môn học gắn liền với thực tiễn cuộc sống, nó là những nội dung kiến thức về đạo đức, nhân cách, lối sống, luật pháp. Đo đó để có thể ghi nhớ lâu nội dung kiến thức lí thuyết đã học, cũng như hiểu sâu hơn về bài học các bạn có thể liên hệ với thực tiễn để áp dụng ngay vào bài học để có nhìn nhận tổng quan nhất.

Học nhóm

Học nhóm là phương pháp học tập giúp các bạn trao đổi trực tiếp những kiến thức chưa nắm rõ với bạn bè. Môn giáo dục công dân là môn học cần nhiều những ý kiến quan điểm trao đổi với nhau để có thể tìm được những ý kiến hay từ đó lấy làm kiến thức cho chính bản thân các bạn. Khi học cùng bạn bè giúp các bạn nhìn nhận vấn đề tốt hơn, phân biệt được nhiều khía cạnh khác nhau để phát triển toàn diện về ý thức, suy nghĩ.

Cách học tốt môn Giáo Dục Công Dân

Tư vấn tìm gia sư 24/7

Hotline hỗ trợ mọi vấn đề xung quanh việc học con em bạn .

Hỗ trợ giải đáp tư vấn tìm gia sư các môn học, các cấp học 24/7.

CÔNG TY TNHH TƯ VẤN VÀ PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC VINA GIA SƯ là 1 trung tâm gia sư uy tín hàng đầu tại Việt Nam

Địa chỉ : 338/2A Tân Sơn Nhì , phường Tân Sơn Nhì , Quận Tân Phú, TP.Hồ Chí Minh

Điện thoại : 0903 108 883 – 0969 592 449

Email : info@vinagiasu.vn

Website : Vinagiasu.vn

@ Copyright 2010-2020 chúng tôi , all rights reserved

Loading…

Giáo Án Giáo Dục Công Dân Lớp 9 Bài 2: Tự Chủ

– HS hiểu được thế nào là tự chủ; ý nghĩa của tự chủ.

– Sự cần thiết phải rèn luyện và cách rèn luyện để trở thành một người có tính tự chủ.

– Nhận biết được những biểu hiện của đức tính tự chủ.

– Biết đánh giá bản thân và người khác về tính tự chủ.

– Tôn trọng những người sống tự chủ.

– Có ý thức rèn luyện tính tự chủ trong cuộc sống, trong quan hệ với người khác và trong những công việc của bản thân.

GV: Một số mẩu chuyện ngắn.

III. Các bước lên lớp:

1. Ổn định tổ chức.

Kiểm tra sĩ số học sinh.

2. Kiểm tra bài cũ.

? Thế nào là chí công vô tư? Lấy ví dụ cụ thể?

Gợi ý: Chí công vô tư là phẩm chất đạo đức của con người, thể hiện ở sự công bằng, không thiên vị, tuân theo lẽ phải, đặt lợi ích chung lên trên lợi ích cá nhân.

Tuần 2 Tiết 2 Ngày soạn: 21/8/2014 Ngày dạy: Bài 2: TỰ CHỦ I. Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức: - HS hiểu được thế nào là tự chủ; ý nghĩa của tự chủ. - Sự cần thiết phải rèn luyện và cách rèn luyện để trở thành một người có tính tự chủ. 2. Kĩ năng: - Nhận biết được những biểu hiện của đức tính tự chủ. - Biết đánh giá bản thân và người khác về tính tự chủ. 3. Thái độ: - Tôn trọng những người sống tự chủ. - Có ý thức rèn luyện tính tự chủ trong cuộc sống, trong quan hệ với người khác và trong những công việc của bản thân. II. Chuẩn bị. GV: Một số mẩu chuyện ngắn. HS: Bảng phụ. III. Các bước lên lớp: 1. Ổn định tổ chức. Kiểm tra sĩ số học sinh. 2. Kiểm tra bài cũ. ? Thế nào là chí công vô tư? Lấy ví dụ cụ thể? Gợi ý: Chí công vô tư là phẩm chất đạo đức của con người, thể hiện ở sự công bằng, không thiên vị, tuân theo lẽ phải, đặt lợi ích chung lên trên lợi ích cá nhân. Ví dụ: chọn bạn có năng lực để bầu làm lớp trưởng chứ ko nên vì chơi thân mà chọn bạn của mình. Chúng ta cần rèn luyện phẩm chất chí công vô tư như thế nào? 3. Giảng bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1: GV yêu cầu HS đọc 2 mẫu chuyện trong SGK. ? Bà Tâm đã làm gì trước nỗi bất hạnh to lớn của gia đình? ? Theo em, bà Tâm là người như thế nào? ? Từ một HS ngoan, học giỏi, N đi đến chỗ nghiện ngập và trộm cắp như thế nào? Vì sao? Hoạt động 2. ? Theo em, tính tự chủ được thể hiện như thế nào? ? Thế nào là người thiếu tính tự chủ? Hậu quả? Tính tự chủ có ý nghĩa như thế nào trong cuộc sống? - N1,2: Khi có người làm điều gì khiến em không hài lòng, bạn sẽ xử sự như thế nào? - N3,4: Nếu ai đó rủ em làm điều gì đó sai trái, em sẽ làm gì? - N5: Bạn rất mong muốn một điều gì đó nhưng cha mẹ chưa đáp ứng được, bạn sẽ làm gì? N6: Vì sao cần có thái độ ôn hòa, từ tốn trong giao tiếp? ? Để rèn luyện tính tự tự chủ ta cần phải làm gì? ? Em hãy cho biết một vài biểu hiện, việc làm thể hiện tính tự chủ? Hoạt động 3: Gọi HS làm bài tập 1 SGK. Gọi HS đọc nội dung bài tập 3. Em hãy nhận xét về việc làm của Hằng? Em sẽ khuyên Hằng như thê nào? Đọc vấn đề sgk - Nén chặt nỗi đau để chăm sóc con và giúp đỡ, động viên người có cùng cảnh ngộ. - Người làm chủ được tình cảm, hành vi của mình nên đã vượt qua đau khổ, sống có ích đối với con mình và người khác. - N sa vào các tệ nạn xã hội một cách nhanh chóng vì do thiếu tính tự chủ. - Trả lời - Không làm chủ được bản thân, luôn nóng nảy, không bình tĩnh... trong mọi việc nên kết quả làm việc hoặc trong các mối quan hệ xã hội thường không được như mong muốn. - Trả lời - Mình phải xem lại việc làm đó (để biết được mình hay người ấy đúng), nếu người ấy sai thì phải phân tích và nhắc nhở bạn. - Phải biết từ chối khéo léo, đồng thời khuyên bạn không nên làm những điều đó. - Xem lại mong muốn của mình có chính đáng hay không? Điều kiện gia đình mình như thế nào? Nếu mong muốn của mình chính đáng nhưng gia đình khó khăn thì mình cũng phải chấp nhận một cách vui vẻ và xin cha mẹ vào lúc khác khi có đủ điều kiện. - Ôn hòa và từ tốn trong giao tiếp giúp ta tránh được những sai lầm đồng thời đối tượng giao tiếp sẽ thấy tin tưởng, yêu mến mình hơn. - Trả lời - HS tự nêu lên. Làm bài tập 1 (sgk). Hằng ko biết kiềm chế những ham muốn của bản thân... I. Tìm hiểu vấn đề. -Bà Tâm đã làm chủ được tình cảm, hành vi của mình. -N thiếu tính tự chủ. II. Nội dung bài học: 1. Khái niệm. - Tự chủ là làm chủ bản thâm. Người biết tự chủ là người làm chủ được suy nghĩa, tình cảm và hành vi của mình trong mọi hoàn cảnh, biết tự điều chỉnh hành vi của mình. 2. Ý nghĩa. Tự chủ là một đức tính quý giá. Nhờ tính tự chủ mà con người biết sống một cách đúng đắn và biết cư xử có đạo đức, có văn hoá. Giúp ta vượt qua những khó khăn thử thách, cám dỗ. 3. Cách rèn luyện. - Chúng ta rèn luyện tính tự chủ bằng cách tập suy nghĩ trước khi hành động, sau mỗi việc làm cần xem lại thái độ, lời nói, hành động của mình từ đó rút ra kinh nghiệm đối với bản thân. III. Bài tập: Bài tập 1. Đồng ý: a, b, d, e. Bài tập 3. Hằng ko biết kiềm chế những ham muốn của bản thân... 4. Củng cố. GV nhấn mạnh những biểu hiện cơ bản của tính tự chủ. 5. Hướng dẫn về nhà: - Học bài cũ. Làm BT còn lại ở SGK. IV. Phần rút kinh nghiệm. Nhận xét Kí duyệt Nhận xét Kí duyệt

Bạn đang xem bài viết Giáo Án Môn Giáo Dục Công Dân 6 trên website Maiphuongus.net. Hy vọng những thông tin mà chúng tôi đã chia sẻ là hữu ích với bạn. Nếu nội dung hay, ý nghĩa bạn hãy chia sẻ với bạn bè của mình và luôn theo dõi, ủng hộ chúng tôi để cập nhật những thông tin mới nhất. Chúc bạn một ngày tốt lành!