Cập nhật thông tin chi tiết về Bài Soạn Môn Học Tiếng Anh 11 mới nhất trên website Maiphuongus.net. Hy vọng nội dung bài viết sẽ đáp ứng được nhu cầu của bạn, chúng tôi sẽ thường xuyên cập nhật mới nội dung để bạn nhận được thông tin nhanh chóng và chính xác nhất.
Bài soạn môn học Tiếng Anh 11 – Unit 3: A party lesson: Language focus
Aim(s):
o Pronunciations: /l/, /r/, /h/.
o Infinitive and gerund.
o Passive infinitive and gerund.
Teaching aids: blackboard, textbook, posters
Times: 45 ms
Time Content Teacher’s activities Students’ activities
TRƯỜNG THPT LẤP VÒ 3 LESSON PLAN UNIT 3: A PARTY LESSON: LANGUAGE FOCUS Aim(s): Pronunciations: /l/, /r/, /h/. Infinitive and gerund. Passive infinitive and gerund. Teaching aids: blackboard, textbook, posters Times: 45 ms Time Content Teacher’s activities Students’ activities 3ms **Warm – up: Order these words in correct column of /l/, /r/, /h/: Lunch, glass, lovely, house, parent, husband, restaurant, holiday. ** Keys: /l/ /r/ /h/ Lunch, glass, lovely, Parent, restaurant Husband, house, holiday ** Practice the words and sentences: I. Task 1: Example: He wants to become a teacher. They pratise speaking English every day. Form: want S + agree + to_ Verb hope … practise S + keep + V_ing mind ** Exercise 1: (p.40) **Keys: having getting to tell practising to see II. Task 2: Example: When I told Tim the news, he seemed to be surprised. Form: want S + agree + to be + V3ed hope ** Exercise 2: (p.40) **Keys: B A B B A III. Task 3: Example: Instead of being excited about the good news, Tom seemed to be indifferent. Form: prastise S + keep + being + V3ed mind ** Exercise 3: (p.41) **Keys: D C B B C ** Homework: – Do the exercise again. – Prepare TEST YOURSELF. – Get ss to order. – Get them to write on the board. – Correct. – Lead to the new lesson. – Model and get ss to repeat. – Give example. – Elicit the form. – Get ss to do the exercise. – Correct. – Give example. – Elicit the form. – Get ss to do the exercise. – Correct. – Give example. – Elicit the form. – Get ss to do the exercise. – Correct. – Order. – Listen and repeat. – Listen and answer. – Do the exercise. – Do the exercise. – Do the exercise.
Tài liệu đính kèm:
Unit 3_ language focus.doc
Bài Soạn Môn Học Tiếng Anh Lớp 11
By the end of this lesson, Ss will be able to:
ã Distinguish the clusters /fl/, /fr/, / /.
ã Pronouce the words and sentences containing these sounds correctly.
ã Use one(s), someone, no one, anyone, and everyone appropriately.
ã Use vocabulary about holidays and celabrations appropriately.
2. Teaching aids.
– Blackboard, chalk
– Textbook, lesson plan
B. PROCEDURE:
Date of preparation: Period: Unit 8: celebrations Lesson 5: Language focus Aims: Objectives. By the end of this lesson, Ss will be able to: Distinguish the clusters /fl/, /fr/, / /. Pronouce the words and sentences containing these sounds correctly. Use one(s), someone, no one, anyone, and everyone appropriately. Use vocabulary about holidays and celabrations appropriately. 2. Teaching aids. Blackboard, chalk Textbook, lesson plan Procedure: Teacher's activities Time Students' activities Organization: - T checks the number of students and asks Ss to make some class arrangement. 1 min - The monitor reports the number of students in his/her class to the teacher. II. Checking the old lesson: - T asks 2 Ss to complete the following sentences: + How/ about/ go to the cinema/ tonight//? + Would/ you/ like/ have/ cold drink//. + ..................................... 5 mins - complete the T's sentences - listen to the T's remarks. III. New lesson: 1- Warm- up: - T gets Ss to play a game. - T divides the class into 2 teams and then asks each team to find as many words as possible consisting of the clusters / /, / /, - which team finds more words than the other will be the winner. 4 mins - play the game - find words 2. Pronunciation: - T demonstrates the clusters / /, / / and / / by pronouncing them clearly and slowly. - T asks Ss to pronounce and repeat the words several times. - T plays the tape and asks Ss to repeat. - T calls on some Ss to repeat the sounds clearly to the class. - T asks Ss to work in pairs and practise the sentences. - T goes around the class and provides help if necessary. 7 mins - listen to the T - observe - repeat - listen and repeat - repeat - work in pairs 3. Grammar: Presentation + I don't like the red shirt; I prefer the blue one. + Don't buy the sour oranges. Buy the sweet ones. + There's someone waiting for the director in the office. + Did someone call me last night? + Have you met anyone like him? +Don't tell anyone my secret. + No one likes her story. + Everyone laughs at him. - Ss works in pairs to work out the use of the pronouns. - T checks with the whole class, making clear that: + One and ones are used to replace a previously mentioned noun when we do not want to repeat that noun. One replaces a singular noun, and ones replaces a plural noun. + someone=somebody. It used with a singular verb in an affirmative statement or a question when the speaker expects the 'yes' answer. + Anyone=everybody. It usually goes with a singular verb. It is used to refer to every person or all people. T asks Ss to work individually doing exercise 1. - T has Ss compare their answers with a friend. - T calls on some Ss to give their answers. - T feedbacks and gives correct answers: (supplement). T asks Ss to do exercise 2. - T tells Ss to compare their answers with a friend. - T checks the answers as the whole class. T asks Ss to do exercise 3. - T calls on some Ss to read their sentences aloud in front of the class. - T gives out the answers: (Refer to the supplement) 23 mins - observe - take examples - copy down - copy down - copy down - copy down - work individually - compare - give the answers - listen and copy down - do exercise 2 - copy down - do exercise 3 - copy down IV- Consolidation: T asks Ss the following questions to check their comprehension: + What notes do you take when you use 'one, ones, someone,.............'? +.................... 4 mins - answer the T's questions .............................. ........... V- Homework: T asks Ss to do the exercises in the workbook 1min Do the homework VI - Feedback: Strong points: ........................................................................ Weak points: ........................................................................Soạn Bài Lớp 11: Tôi Yêu Em Soạn Bài Môn Ngữ Văn Lớp 11 Học Kì Ii
Soạn bài lớp 11: Tôi yêu em Soạn bài môn Ngữ văn lớp 11 học kì II
Soạn bài lớp 11: Tôi yêu em
Giáo án bài Tôi yêu em Soạn bài lớp 11: Hầu trời Phân tích bài thơ Tôi yêu em của Puskin Trắc nghiệm Ngữ Văn lớp 11 – Tác phẩm “Tôi yêu em” (Puskin) trực tuyến
I. Tìm hiểu chung
1. Tác giả
Puskin là một nhà văn hiện thực xuất sắc của Nga
Ông xuất thân từ một tầng lớp đại quý tộc nhưng cả đời lại gắn bó với số phận của nhân dân
Đặc biệt ông là người dũng cảm đứng lên đấu tranh chống lại chế độ chuyên chế độc đoán ở Nga Hoàng
Ông là người đặt nền móng cho sự phát triển của văn học hiện thực ở Nga thế kỉ XIX
Về mặt thơ ca ông được mệnh danh là mặt trời của thi ca Nga
Ngoài thơ ông còn nhiều thể loại khác như: Ép- ghê- nhi ô nhê gin (tiểu thuyết thơ), con đầm bích (truyện ngắn), Bô rít gô đu nốp (kịch lịch sử)
Thơ của ông viết từ hiện thực Nga và những con người Nga
Thơ của ông có nhiều đề tài: khi viết về đề tài tình bạn thì chân thành, viết về thiên nhiên thì đằm thắm còn viết về tình yêu lại mang một tinh thần nhân văn vô cùng cao cả
2. Tác phẩm
a. Xuất xứ: tác phẩm là một trong những bài thơ tình hay nhất của Puskin
b. Hoàn cảnh sáng tác: thời kì sống ở Xanh pê tec bua, ông thường hay lui lại nhà của chủ tịch viện Hàn Lâm nghệ thuật để gặp gỡ những người nghệ thuật và cũng vì người con gái xinh đẹp có tên Ô lê nhê a. Ông đã ngỏ lời cầu hôn nhưng nàng không nhận lời. Và năm 1829 bài thơ ra đời như một chuyện tình đơn phương thu nhỏ
c. Bố cục: 3 phần:
Phần 1: bốn câu đầu: những tâm trạng dằn xé trong tâm trạng của nhà thơ
Phần 2: hai câu tiếp: khổ đau và tuyệt vọng của nhân vật trữ tình
Phần 3: còn lại: sự cao thượng chân thành của nhân vật trữ tình
II. Tìm hiểu chi tiết
1. Những mâu thuẫn giằng xé của nhân vật trữ tình
Mở đầu bài thơ nhà thơ ngỏ lời “tôi yêu em” tiếng nói ấy được nhà thơ cất giữ bao lâu và đến khi bày tỏ thì nó đã bị từ chối, nhưng trái tim vốn chẳng nghe lời khi nó luôn có hình bóng ai đó nên bắt đầu bài thơ nhà thơ không ngần ngại mà nói với lên
Tình yêu ấy, tiếng yêu ấy cho đến nay nhà thơ vẫn cất giữ và vẫn yêu thương
Dù bị từ chối nhưng ngọn lửa tình chưa hẳn đã tàn phai nghĩa là nó vẫn còn trong trái tim nhà thơ
Tuy nhiên nhà thơ biết rằng người con gái ấy không yêu mình vậy nên nhà thơ thà chịu đau một mình chứ không để cô gái mình yêu phải gợn bóng u hoài hay khó xử
2. Nỗi đau khổ và tuyệt vọng của nhân vật trữ tình
Tình yêu của nhà thơ là một tình yêu đơn phương âm thầm lặng lẽ dõi theo người con gái ấy mà không hề hi vọng
Thế nhưng cũng có lúc rụt rè khi lại hậm hực lòng ghen giống như cô gái ấy là người yêu của mình rồi vậy
3. Sự cao thượng chân thành của nhân vật trữ tình:
Điệp ngữ “tôi yêu em” lại vang lên một lần nữa thể hiện tình yêu chân thành của nhà thơ
Tình yêu đó chân thành và đằm thắm
Tuy nhiên không được chấp nhận thì nhà thơ cũng cầu chúc cho người con gái của mình gặp được người yêu giống như mình từng yêu cô ấy. Bởi chỉ có nhà thơ mới hiểu hết được tình cảm của mình dành cho cô gái
III. Tổng kết
Bài thơ là tiếng nói thầm kín yêu thương và hết sức chân thành của nhà thơ dành cho người con gái của mình. Tôi yêu em được nhắc lại ba lần ở đầu dòng của bài thơ thể hiện tình yêu chân thành đằm thắm của nhà thơ
Bài Luận Tiếng Anh Về Môn Học Yêu Thích Bằng Tiếng Anh
I like my favorite subject ( Mathematics) because of many reasons. This subject doesn’t need memorizing skill like parrot. Only mental logic is sufficient for this subject. Mathematics always remains evergreen in demand in the field of education. Without it many life goals cannot be achieved. It is the only subject in which anyone can score full marks and overall percentage of marks can be improved.
One thing is very important that mathematical known how is very common type of knowledge which has greater impact on our day to day life. Following area of our life is connected with Mathematics:
Banking: A system safeguarding deposits and making funds available for borrowers. Here the subject Mathematics has large connection.
2.Commercial Mathematics, Discount, Foreign Exchange Stock and Share market is fully the business of mathematics.
Any competitive examination cannot be passed without the knowledge of this subject.
Any business cannot be developed without basic knowledge of this subject. Whatever may be the type of businesses we deal in our lives.
5.Space researches, scientific researches and other scientific application can not be possible without knowledge of Mathematics.
So these are the reason why I have selected this subject to be my most favorite subject. I do practice of mathematics by writing various formulas periodically. This provide quick idea for solving any problems quickly. I believe and enjoy in practicing critical sums of maths. I always score above 95% in this subject. I love to deal Mathematics. It give me a lot of confidence and enjoyment.
Dịch bài
Từ khi chính thức bắt đầu ngày đi học theo như tôi nhớ, tôi bị thu hút bởi môn Toán.Môn Toán luôn luôn cho tôi năng lượng dồi dào và sự hài lòng trong việc học tập. Tôi chưa từng cảm thấy bất kỳ sự buồn chán nào về môn học này.Giống như cha tôi là một kỹ sư, ông ấy luôn luôn giúp tôi học tốt môn Toán. Ngoài ra, ông ấy dạy tôi những điều tuyệt vời về phương pháp phát biểu bằng ánh mắt. Ông ấy đã tạo những video trực quan trên Youtube cho môn học yêu thích của tôi. Tôi thích học môn học này với năng lượng tối đa và tôi muốn trở thành một nhà Toán học hoặc một giáo sư Toán học.
Tôi thích môn Toán bởi có nhiều lý do. Môn học này không cần kỹ năng ghi nhớ như con vẹt. Chỉ cần suy luận tư duy là đủ đối với môn học này. Môn Toán luôn luôn là nhu cầu cần thiết trong lĩnh vực giáo dục. Nếu thiếu nó, nhiều mục tiêu cuộc sống sẽ không đạt được. Đó là môn học duy nhất mà bất kỳ ai có thể đạt được điểm tối đa và 100% điểm số có thể được cải thiện.
1.Ngân hàng: Một hệ thống bảo vệ tiền gửi và tạo lập các quỹ sẵn có cho những người đi vay.Ở đây, Toán học có sự kết nối lớn.
Toán học thương mại, Chiết khấu, Ngoại hối và Thị trường cổ phiếu hoàn toàn là việc kinh doanh Toán học.
Bất kỳ cuộc kiểm tra cạnh tranh tranh nào không thể được thông qua nếu thiếu kiến thức của môn học này.
Bất kỳ việc kinh doanh nào không thể phát triển được nếu thiếu kiến thức cơ bản của môn học này. Dù có thể là các loại hình kinh doanh mà chúng ta giao dịch trong cuộc sống.
Những nghiên cứu về không gian, những nghiên cứu về khoa học và những vấn đề khoa học khác không thể đạt được nếu thiếu kiến thức Toán học.
Vì vậy, đó là những lý do tại sao tôi lựa chọn môn Toán thành môn học yêu thích nhất của mình.Tôi luyện tập môn này bằng cách viết ra những công thức khác nhau một cách định kỳ. Nó cung cấp những ý tưởng nhanh chóng để giải quyết bất kỳ vấn đề nào một cách nhanh chóng. Tôi tin tưởng và thích thú việc luyện tập bài toán tới hạn. Tôi luôn luôn đạt điểm số trên 95% đối với môn học này. Tôi thích nói về môn Toán. Nó cho tôi rất nhiều sự tự tin và niềm yêu thích.
Bạn đang xem bài viết Bài Soạn Môn Học Tiếng Anh 11 trên website Maiphuongus.net. Hy vọng những thông tin mà chúng tôi đã chia sẻ là hữu ích với bạn. Nếu nội dung hay, ý nghĩa bạn hãy chia sẻ với bạn bè của mình và luôn theo dõi, ủng hộ chúng tôi để cập nhật những thông tin mới nhất. Chúc bạn một ngày tốt lành!